Hovedoppgave Modul 2: Etikk, religion og filosofi med digitale verktøy

I denne oppgaven skal jeg presentere et opplegg for en liten barnegruppe, hvor vi skal ta i bruk et digitalt mikroskop og undersøke nærmere hva som skjer med plantene ute om vinteren.

Jeg har sett meg ut en gruppe barn som består av fire 4-åringer.

 

For å være godt forberedt, vil jeg arrangere et lite «møte» med barna, hvor vi finner ut av hvor vi skal gå og hva vi skal se etter. Jeg vil presentere for barna ulike steder i nærmiljøet som er aktuelt, og hvilke planter som kan være interessant å finne ut mer om. Er de døde, eller ligger de i dvale å venter på våren? Ved å presentere et utvalg av ulike steder og planter, åpner det opp for medbestemmelse hos barna, og at de kan få være med å undre seg over hvilke type planter som fanger deres interesse.

Bildene vi tar med det digitale mikroskopet, tar vi med tilbake til barnehagen for å utforske videre ved å søke etter plantene vi har funnet på en Ipad. Til våren planlegger vi å legge en ny tur til samme sted for å se om det kommer nytt liv fra jorda. Da vil vi ta nye bilder som vi kan sammenligne med de vi tok på vinteren. Bildene vi tar kan brukes i Bookcreator for å lage en egen bok om prosjektet.

Innenfor temaet etikk, religion og filosofi i rammeplanen for barnehager, står det at:


«Gjennom å sam­tale om og undre seg over eksistensielle, etiske og filosofiske spørsmål skal barn få anledning til selv å formulere spørsmål, lytte til andre, reflektere og finne svar.

På bakgrunn av dette vil jeg la barna få lede aktiviteten ved at de kommer med innspill, stiller spørsmål og svarer, samt at de får undre seg over hvorfor noen planter dør mens andre går i dvale og kommer opp av jorda igjen på våren.                                                                                                                         Videre sier rammeplanen at:    

Barnehagen skal:

  • utforske og undre seg over eksistensielle, etiske og filosofiske spørsmål
  • få en forståelse for at det finnes mange ulike måter å forstå̊ ting på̊ og leve sammen på̊
  • utvikle interesse og respekt for hverandre og forstår verdien av likheter og ulikheter i et fellesskap.


Personalet skal:

  • formidle fortellinger og skape rom for barnas opplevelser, samtaler, erfaringer og tanker om religion, livssyn, etikk og eksistensielle temaer
  • utforske og undre seg over eksistensielle, etiske, religiøse, livssyns­messige og filosofiske spørsmål sammen med barna»

Jeg som pedagog vil hele veien legge til rette for spørsmål og undring, å veilede og støtte barna i utforskningen av plantelivet om vinteren. Jeg vil hele tiden passe på at alle barna i gruppen får stille spørsmål, og at de respekterer at de kan ha ulike refleksjoner over temaet. Jeg vil på forhånd ha forberedt noen spørsmål for å skape filosofisk tenkning og undring hos barna. Eksempler på spørsmål jeg vil bruke er: Hvordan kan vi se at en plante lever eller ikke? Hva vil skje med den om vi plukker den opp?

Bakgrunnen for at jeg vil ha denne aktiviteten er for at barna skal få mere kunnskap om naturen, og hvordan plantene egentlig har det på vinteren, når det er kaldt og under snø og is. Jeg vil at de skal få lære om plantenes utseendet og hva som skjer med de når det blir frost. Noen dør og visner, blir både tørre og sprø, mens andre fortsatt har myke kvister hvor vi kan skimte små knopper som ligger å venter på sol og varme for å kunne springe ut til nye blader


Kilder:

https://www.udir.no/laring-og-trivsel/rammeplan-for-barnehagen/fagomrader/etikk-religion-filosofi/












Kommentarer

Legg inn en kommentar

Populære innlegg fra denne bloggen

Møteplan til foreldremøte - Digital dømmekraft

Bilde
I dette innlegget vil jeg presentere en møteplan for et foreldremøte i barnehagen, hvor temaet er «digital dømmekraft». Hensikten er å gi informasjon om hva det handler om, og skape noen tanker og refleksjoner rundt dette. Agendaen vil være: - Velkommen - Presentasjon av tema «Digital dømmekraft»  - Diskusjon og refleksjon i smågrupper - Oppsummering Digital dømmekraft – Hva er det? Hvorfor er det så viktig? Og hvordan praktiseres det i barnehagehverdagen? Hver dag er vi disponert for mediebruk og digitale verktøy. Hvordan vi bruker det er veldig individuelt og kunnskapen styrer mye av hva vi gjør på nett og hvor mye vi deler av personlig informasjon. Vi bestemmer selv hva vi deler, og det er viktig å tenke på at alle skal ikke vite alt om deg og/eller ditt barn. Å tenke nøye gjennom hva vi deler på nett, og bruke gode og trygge valg er det vesentlig å være bevisst på. Man har ikke kontroll på hvordan andre oppfører seg på nett, det er derfor viktig å tenke kritisk på hva m...
Les mer

Bildemanipulering

Bilde
Dette innlegget handler om bildemanipulering. Oppgaven var å finne et bilde av meg selv, og finne et kjent sted som jeg satte inn som ny bakgrunn. Jeg benyttet nettsiden som ble anbefalt, remove.bg, hvor jeg satte bildene sammen.  Bakgrunnsbildet jeg valgte er fra Rondane nasjonalpark. (Bildene er private foto) Meg Rondane     Manipulert bilde Det er mange muligheter for å få brukt denne type bildemanipulering i barnehagen. Har man tatt bilde av noe i barnehagen, hvor det er andre barn i bakgrunnen som ikke skal vises, kan det fjernes. Er det noe barna har laget som de gjerne vil vise frem, men av etiske og personvernmessige årsaker ikke kan henges opp eller legges ut på nett, er det en fin løsning og manipulere bilde.  Det er også en fin måte å kunne lage digitale bøker sammen med barna. De kan velge tema, hvor man finner bakgrunner som passer og ta bilde av konkreter eller noe barna har laget selv, for deretter å sette det sammen til et bilde. Dette er en fin måt...
Les mer

Collage

Bilde
Denne oppgaven handler om å lage collage av et utvalg bilder.  Jeg skal planlegge en aktivitet med en liten gruppe barn (3-5 år) og lage en didaktisk plan som inneholder hva vi skal gjøre og hvordan og hvorfor vi gjør det. Gjennom aktiviteten dokumenterer vi ved å ta bilder av det barna produserer. Jeg velger her å ta bildene selv for ikke ta fokuset til barna vekk fra oppgaven. Etter aktiviteten setter jeg meg ned med gruppa hvor vi går gjennom bildene og de får velge hvilke bilder som skal være med i collagen. Til slutt i oppgaven skal jeg reflektere rundt oppgaven og fortelle litt om hvordan aktiviteten ble gjennomført og drøfte hvordan det gikk. Jeg presenterer her en didaktisk plan for aktiviteten: Her er resultatet og collagen vi laget  Jeg valgte å bruke en app på iphone som heter PicCollage, da det er denne jeg bruker mest og er best kjent med. Tema for denne oppgaven er «Høst» som er hovedtemaet fra periodeplanen i barnehagen. Jeg samarbeidet med en voksen til fra persona...
Les mer