Innlegg

Hovedoppgave Modul 8: Kommunikasjon, språk og tekst

Bilde
I arbeidet med kommunikasjon, språk og tekst skal barnehagen «bidra til at barna får utforske og utvikle sin språkforståelse, språkkompetanse og et mangfold av kommunikasjonsformer» (Kunnskapsdepartementet, 2017). I denne oppgaven skal jeg lage en e-bok sammen med barna, hvor de skal være medprodusenter, og ha størst medvirkning i utformingen. Jeg har derfor valgt å lage en e-bok om Bukkene Bruse, som barna er godt kjent med og kan styre mye på egenhånd. Vi bruker konkreter og tar bilder underveis i fortellingen, som vi setter sammen til en e-bok i appen Book Creator. Jeg plukket ut 4 barn i alderen 5 år, som viste stor interesse i å få være med. Barna ville styre hver sin figur, mens jeg fortalte eventyret og tok bilder underveis. Av personvernmessige hensyn, ville jeg ta bildene selv så ingen barn kom med på bildene. Barna ble enige om hvilken figur de skulle styre av den minste, mellomste og største bukken og trollet. Vi gikk gjennom eventyret et par ganger før vi tok bilder. Da vi ...
Legg inn en kommentar
Les mer

Hovedoppgave Modul 7: Nærmiljø og samfunn

Bilde
Oppgaven heter "Barnas blikk på nærmiljøet" Denne aktiviteten skal handle om nærmiljø og samfunn. Jeg har derfor valgt en aktivitet som vi kan gjennomføre på turdagene i barnehagen. Vi skal bruke sommerhalvåret på å gå tur hjem til hvert enkelt barn på avdelingen. Barna skal få ta bilde av sitt eget hus, med seg selv foran døren, hvis de vil. Dette er en fin måte for barna å bli kjent i nærmiljøet sitt på. Stort sett blir barna kjørt i barnehagen, og får lite kjennskap til avstand og hva som kan finnes langs veien. Ved å gå, får barna et nytt inntrykk av hvordan veien til barnehagen ser ut, og kan oppdage nye ting. Dette skal barna få dokumentere ved å få ta bilder av det som fanger deres interesse langs veien på turen hjem til seg selv. Tilbake i barnehagen skal barnet få lage sin egen lille plakat med bildene fra turen, og huset sitt. Dette skal vi lage en bildevegg av, så vi kan dokumentere prosjektet vårt for foreldrene. «Gjennom utforskning, opplevelser og erfaringer ska...
Legg inn en kommentar
Les mer

Hovedoppgave Modul 6: Antall, rom og form

Bilde
I denne aktiviteten skal vi innom fagområdet i rammeplanen, antall, rom og form. Dette kan være et ganske omfattende område, men jeg har valgt å legge opp aktiviteten inne på avdelingen. Barna vil være innom former, sortering, sammenligning og telling. Aktiviteten jeg har planlagt handler om å finne så mange sirkler man klarer inne på avdelingen. Barna får ha med seg en Ipad, og skal gå på fotojakt etter sirkler. Dette skal dokumenteres senere ved å ta utskrift som etterpå skal lages til en fotoutstilling på avdelingen. Resten av barnegruppa vil være ute, slik at det blir minst mulig forstyrrelser. Jeg skal under presentere en didaktisk plan over aktiviteten. Denne aktiviteten er både morsom og lærerik for barna. Ved at de må bevege seg rundt på avdelingen og alle rom, får de vært i bevegelse samtidig som det vekker nysgjerrigheten, sansene og motivasjonen når de får bruke digitale verktøy. Matematikk handler om så mye mer enn tall og siffer, og det fins flere muligheter innfor digital...
Legg inn en kommentar
Les mer

Hovedoppgave Modul 5: Natur, miljø og teknologi

I denne oppgaven vil jeg presentere en aktivitet innenfor naturfenomener, som kan være interessant for barna, nå som våren nærmer seg og insektene trekker ut i solen og varmen. De fleste barn lar seg facinere av insekter, og særlig bier, veps og humler er av stor interesse. Utifra dette  vil det være lurt og gøy for barna om vi så litt nærmere på disse insektene, lære litt mer om hvordan de lever og hvor de liker seg best. Hva skjer om vi fanger de eller tar på de? Dette er hensiktsmessig at barna lærer litt om. Først vil vi søke etter informasjon på nettet, lese og skaffe oss litt kunnskap om de ulike artene og hvordan de lever, ser ut osv. Barna skal få lov til bruke Ipad, for å se på bilder og selv finne det insektet de har lyst til å se nærmere på. Neste steg er å ta turen ut og lete etter noen av insektene vi har sett på bilder av. Vi kan bruke uteområde i barnehagen og skogen når vi er på tur. Vi tar også med ipaden for å kunne ta bilder av de ulike insektene vi har funnet. O...
Legg inn en kommentar
Les mer

Hovedoppgave Modul 4: Kunst, kultur og kreativitet

Bilde
I denne oppgaven er temaet innenfor emne i rammeplanen, kunst, kultur og kreativitet. Jeg har valgt en oppgave som omhandler farger og maling, da jeg har erfaring med at dette er noe barna synes er spennende og som engasjerer. I barnehagen har vi stående en overhead, som er perfekt for å bruke til å lage lysbilder på veggen, og denne ville jeg bruke for å skape kunstverk sammen med barna på en ny og spennende måte. Jeg har valgt å gjøre denne aktiviteten med en liten gruppe barn, og heller gjøre det flere ganger slik at alle som har lyst får prøve. Det gir barna mer ro og konsentrasjon når det er færre barn, som igjen kan gjøre resultatene bedre. Under har jeg laget en didaktisk plan over aktiviteten: Denne oppgaven var veldig morsom og noe jeg kan tenke meg å gjøre flere ganger. Da kan maling byttes ut med andre ting som også kan være morsomt å få opp på veggen. Det kan for eksempel være dyr, ulike former eller man kan lage figurer med fingrene og la da andre barna gjette hva man lage...
Legg inn en kommentar
Les mer

Hovedoppgave Modul 3: Bevegelse og helse

Bilde
I denne oppgaven skal jeg presentere et opplegg rundt begrepet bevegelse og helse. Det jeg har valgt som aktivitet er barneyoga, hvor barna skal få prøve seg på ulike avspenningsøvelser. Jeg har valgt ut en film fra youtube som viser noen enkle øvelser, og som barna lett kan følge og herme etter. Vi starter med å samle ungene for en prat, hvor vi vil fortelle litt om barneyoga og om hvorfor dette er bra for kroppen, bevegelighet og mentalt. Vi pukket deretter ut åtte barn i gruppa 4-5 år, som hadde lyst til å være med. Under har jeg laget en didaktisk plan for opplegget og aktiviteten. Når barna praktiserer barne yoga, får de samtidig leke inn kompetanser som er verdifulle. Eksempler på dette er konsentrasjon, kroppsbevissthet, bevegelse og selvtillit. Konsentrasjon, bevegelse og kroppsbevissthet bidrar til at barna styrker evnen til å ta til seg læring og nye ferdigheter. Barneyoga er en veldig fin måte for barna å bli kjent med kroppen sin på. Det krever at de er bevisst på hvor de h...
Legg inn en kommentar
Les mer

Hovedoppgave Modul 2: Etikk, religion og filosofi med digitale verktøy

I denne oppgaven skal jeg presentere et opplegg for en liten barnegruppe, hvor vi skal ta i bruk et digitalt mikroskop og undersøke nærmere hva som skjer med plantene ute om vinteren. Jeg har sett meg ut en gruppe barn som består av fire 4-åringer.   For å være godt forberedt, vil jeg arrangere et lite «møte» med barna, hvor vi finner ut av hvor vi skal gå og hva vi skal se etter. Jeg vil presentere for barna ulike steder i nærmiljøet som er aktuelt, og hvilke planter som kan være interessant å finne ut mer om. Er de døde, eller ligger de i dvale å venter på våren? Ved å presentere et utvalg av ulike steder og planter, åpner det opp for medbestemmelse hos barna, og at de kan få være med å undre seg over hvilke type planter som fanger deres interesse. Bildene vi tar med det digitale mikroskopet, tar vi med tilbake til barnehagen for å utforske videre ved å søke etter plantene vi har funnet på en Ipad. Til våren planlegger vi å legge en ny tur til samme sted for å se om det kommer ny...
Legg inn en kommentar
Les mer